Sandra Célia Coelho Gomes da Silva
Pós doutora em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB); Doutora em Ciências da Religião( PUC-GO), Mestra em Ciências da Religião ( PUC-GO). Pós- Graduada em Sociologia (UFMG) e História Econômica: Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Vale do Rio Doce (UNIVALE).
Lousana de Jesus Santana
Graduada em Pedagogia Licenciatura Plena pelo Departamento de Educação do Campus XV da Universidade do Estado da Bahia. Mestrado Profissional em Intervenção Educativa e Social (MPIES) Linha 2: Novas formas de subjetivação e organização comunitária, na Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Departamento de Educação (DEDC) do Campus XI - Serrinha-Ba
Otávio de Jesus Assis
Possui graduação em Licenciatura em Letras pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (1996) e Pós-Graduação em Literatura Brasileira pela mesma universidade. Atualmente é professor auxiliar da Universidade do Estado da Bahia, no Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias - DCHT, Campus XXI.
Tatiana Barreto Pereira Viana
BACHAREL EM ENFERMAGEM pela UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (1999). Docente e Coordenadora do Curso de Enfermagem do Departamento de Educação, Campus XII da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Mestra em Enfermagem pela Escola de Enfermagem/UFBA.
Ricardo Bruno Santos Ferreira
Enfermeiro, mestrando em enfermagem pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), graduado pela Universidade do Estado da Bahia e Especialista em Urgência e Emergência pela Faculdade Guanambi e Nefrologia pelo Centro Goiano de Ensino, Pesquisa e Pós-Graduação. Atualmente, é professor substituto na Universidade do Estado da Bahia.
Marinalva Nunes Fernandes
Possui Doutorado em Educação pela PUC/GO (2015), Mestrado em Educação pela PUC/GO (2011), Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (1995). É Professora do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade (PPGELS) do Departamento de Ciências Humanas, campus VI da Universidade do Estado da Bahia, vinculada a Linha II, Ensino, Saberes e Práticas Educativas.
Antonio Lopes Ribeiro
PÓS-DOUTORADO EM TEOLOGIA (PUCPR), DOUTORADO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO (PUCG); MESTRADO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO (PUCG); .Pós-graduação Lato Sensu - Especialização, em DIÁLOGO ECUMÊNICO E INTER-RELIGIOSO, na área de Teologia, Ciência das Religiões e Bíblia, pela FAJE - Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia, promovido pelo ITESC - Instituto Teológico de Santa Catarina (2010); graduação em TEOLOGIA, pela Faculdade de Teologia da Arquidiocese de Brasília - FATEO (2017) e graduação em PEDAGOGIA pela Universidade Católica de Brasília (1984).
Edson Matias Dias
Doutorando em Teologia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (FAJE). Mestre em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás - PUC Goiás. Pós-graduado em Psicologia Junguiana pela Faculdade de Ciências da Saúde de São Paulo - FACIS e em Teologia Contemporânea pelo Centro Universitário Claretiano. Possui graduação em psicologia (Psicólogo) pelo Centro Universitário de Brasilia (UniCEUB) Bacharelado em Teologia Pelo Centro Universitário Claretiano.
Tâmina de Lima Alves Maciel
Paulo Cezar Borges Martins
Doutor em Sociologia pela Universidade de Brasília-UnB (2004), Mestre em Ciência Política pela Universidade de Brasília-UnB (1993), Bacharel em Direito pela Associação de Ensino Unificado do Distrito Federal-UDF (1979), Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade de Brasília (1973); Professor Permanente do Mestrado Profissional em Intervenção Educativa e Social, UNEB em Serrinha, DEDC XI;
João Batista Vicente do Nascimento
Doutorando em Ciências das Religiões pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB, Mestre em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social pela Fundação Visconde de Cairu - FVC (2007), Especialista em Gestão e Desenvolvimento de Seres Humanos pela Fundação Visconde de Cairu/Faculdade Juvêncio Terra (2002), Graduado em Licenciatura Plena em História pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB (1997).
Mônica Pinchemel Nascimento
Psicóloga pela Faculdade de Tecnologia e Ciências - Vitória da Conquista. Pós-graduada em Psicologia da Educação pela Faculdade Juvêncio Terra - Vitória da Conquista, Psicopedagogia Clinica e Institucional pela Faculdade Guanambi, Gestalt-terapia pelo Instituto de Gestalt-terapia da Bahia. Docente de curso pós-graduação lato sensu em Psicopedagia.
Valéria Antunes Dias
Mestranda pela UNEB/DEDC XI - Mestrado Profissional em Intervenção Educativa e Social - Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (1997) e em Licenciatura em Matemática - Faculdades de Tecnologia e Ciências (2008). Especialista em Psicopedagogia, em Metodologia do Ensino Fundamental, Supervisão Escolar, Tecnologias em Educação.
Sandra Thomaz de Aquino
Pedagoga. Especialista em Psicologia Educacional. Mestre em Ciências Sociais (Área de Concentração: Ciência Política/PUC/SP). Professora da Universidade Estadual da Bahia. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Sociologia da Infância: estudos sobre violência com e entre crianças dos anos iniciais do ensino fundamental.
Pablo Luiz Santos Couto
Mestre em Enfermagem na Linha Gênero, Mulher e Saúde pela Escola de Enfermagem da UFBA. Especialista em Enfermagem do Trabalho pelo Centro Universitário UniFG. Bacharel em Enfermagem pela UNEB, DEDC Campus XII, Guanambi-Ba; Coordenador do Grupo de Pesquisa Gênero, Saúde e Populações Vulneráveis. Membro e pesquisador do GEPERCS.
Cynara Adriana Sento-Sé M. Cordeiro Celestino Alves
Possui graduação em Psicologia pela Universidade de Alfenas (1991),e Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdades Integradas Simonsen. Atualmente é Psicóloga da Educação da Prefeitura Municipal de Bom Jesus da Lapa, Professora titular da Universidade do Estado da Bahia,DCHT/Campus XVII, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento, aprendizagem, infância, educação e adolescência.
Danielle Ventura de Lima
Vice-coordenadora do grupo de pesquisa FIDELID (CNPQ- UFPB). Doutora em Educação pelo PPGE- UFPB (2018), Doutora em Ciências da Religião pela PUC-GO (2014) , Mestre em Ciências das Religiões pela UFPB (2009), Especialista em Gestão Escolar pela FAVENI (2017), Especialista em Psicopedagogia (Faveni), Graduada em História pela UFPB (2007). Graduada em Pedagogia na Universidade Federal da Paraíba(2018).
Rosa Amelia Fortes Garcia Lorenzo
Mestra em Ciências Sociais pelo Programa de Pós-graduação da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Federal da Bahia (FFCH - UFBA). Bacharel em Ciências Sociais (área de concentração em Antropologia), pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFBA. É professora de Antropologia da Faculdade de Educação, Campus XV, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB).
Sebastiana Maria Ribeiro da Silva
Atualmente é professora da Escola Graciliano de Freitas Mota e Escola Nossa Senhora da Conceição Aparecida. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem Mestranda em Intervenção Educativa e Social
Paulo Cesar de Brito
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia (2003) e mestrado em Ciencias Sociais pela Universidade Federal da Bahia (2010). Atualmente é professor assistente (concursado) da Universidade do Estado da Bahia - UNEB e professor efetivo de sociologia e história do Colégio Estadual Almirante Barroso (funcionário público), professor bolsista da Universidade do Estado da Bahia (Plataforma Freire) e professor da Faculdade de Ciências Educacionais.
Rafaela de Carvalho Azevedo
Discente do curso de Pedagogia, na Universidade do estado da Bahia - campus XII.
Éverton Nery Carneiro
Doutor em Teologia pela Escola Superior de Teologia (CAPES 06). Mestre em Teologia (EST). Especialista em Filosofia Contemporânea (São Bento); Especialização em Ética, Teologia e Educação (EST); Especialista em Educação, desenvolvimento e Políticas Públicas (FACIBA); Licenciatura em Geografia (UEFS); Bacharelado em Teologia (STBNE); Licenciatura em Filosofia (FBB). Atualmente é docente da Universidade do Estado da Bahia.
Ivanete Fernandes do Prado
Possui Doutorado em Educação Física pela Universidade Católica de Brasilia (2018); Possui Mestrado em Educação Física pela Universidade Católica de Brasilia (2017); Possui Mestrado em Terapia Intensiva pelo Instituto Brasileiro de Terapia Intensiva (2008); Possui Especialização em Enfermagem Neonatológica pela Universidade Federal da Bahia (2004); Possui Graduação em Enfermagem e Obstetrícia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1992).
Krzysztof Dworak
Pós-doutorando em Psicologia da Educação (Universidade de Coimbra). Doutor em Ciências da Religião (PUC-SP, 2014) e Mestre em Teologia Sistemática com Especialização em Liturgia (Pontifícia Faculdade de Teologia Nossa Senhora da Assunção, São Paulo, 2004). Especialista na área de Liturgia (Centro de Liturgia, São Paulo, 2002) e Bacharel em Teologia (Universidade Católica do Salvador (UCSAL), 1986).
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Alessandro Malpasso
Possui graduação em Belas Artes (2003), pela Universidade Estadual de Brera em Milão. Mestre em Gestão Cultural pela Universidade de Valencia e pela Universidade Politécnica de Valencia - Espanha (2012). Doutor em Difusão do Conhecimento - DMMDC - (Universidade Federal da Bahia ? UFBA et al., 2017) e em Industrias da Comunicação e Culturais, com nota excelente Cum Laude e menção de Doutorado Internacional, na Universidade Politécnica de Valencia - UPV - Espanha (2017).
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Enfermeira, graduada pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Departamento de Educação - Campus XII. Pós-graduada em Enfermagem do Trabalho, pela Universidade Norte do Paraná (2019). Atuou como Professora da disciplina Enfermagem Médica, nível técnico (2018). Aluna especial do mestrado de Saúde Coletiva, UFBA campus Vitória da Conquista (2019).